ΠΛΑΝΗΤΕΣ

             Πρώτα δείτε το παρακάτω βίντεο παιδιά για να μάθετε για το ηλιακό μας σύστημα και τους 8 πλέον πλανήτες του.   Υπήρχε και 9ος,  ο Πλούτωνας αλλά επειδή ήταν πολύ μικρός τον αφαίρεσαν οι επιστήμονες . Κρίμα γιατί εμείς  τους τραγουδάμε και τους 9 από την ταινιούλα των " Μικρών Αϊνστάιν "

Ο Ήλιος μας είναι ένα μεγάλο αστέρι που μας δίνει φως και θερμότητα .Οι πλανήτες περιφέρονται γύρω του αλλά και περιστρέφονται γύρω από τον εαυτό τους

 

                              https://video.link/w/Os2Vb

 Εδώ ακούστε το τραγουδάκι :

 

 

 Τώρα κάντε την παρακάτω άσκηση.

 Βάλτε τους πλανήτες στη σειρά:

https://www.liveworksheets.com/bc1638060be

 

και αυτή:

Τοποθετήστε τα ονόματα των πλανητών στη σωστή θέση:

https://www.liveworksheets.com/rp1584765au

 

Εκτοξεύστε τον πύραυλο μετρώντας αντίστροφα από το 10 :

https://www.liveworksheets.com/nc1370305rh

 

Δείτε τις όμορφες ζωγραφιές των παιδιών του ολοημέρου που έκαναν, με αφορμή τα παιχνίδια φωτός και σκιάς , όταν μάθαιναν για την ημέρα και την νύχτα και την περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της.

 

            " ΕΓΩ ΚΑΙ Η ΣΚΙΑ ΜΟΥ  "

 

 

 

 

 

 

 

 

Ακούστε επίσης το όμορφο τραγούδι " ¨Ένας ήλιος ,  μια η γη , ένα φεγγάρι" 

https://www.youtube.com/watch?v=BdlZbNAJU0c&list=RDBdlZbNAJU0c&start_radio=1

 

 

Χρόνια Πολλά με Υγεία ,Χαρά & Αισιοδοξία!!!

ΕΥΧΟΜΑΙ ΤΟ 2021 ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΙ ΣΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΜΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΑΣ ΚΑΝΕΙ ΝΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑΣΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΓΚΑΛΙΑΣΤΟΥΜΕ ΣΤΑ ΑΝΟΙΧΤΑ ΜΑΣ ΣΧΟΛΕΙΑ !!!
 

11 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2020 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

Ημέρα του παιδιού

  Στις 20 Νοεμβρίου 1959 ο ΟΗΕ υιοθέτησε τη «Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Παιδιού» και το 1989 τη «Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού». Για αυτό και η 20η Νοεμβρίου έχει καθιερωθεί ως «Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού».

Στην Ελλάδα η Ημέρα του παιδιού γιορτάζεται την 11η Δεκεμβρίου – γενέθλια ημέρα της UNICEF – United Nations Children’s Fund (Ταμείο Παιδιών του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών) που ιδρύθηκε στις 11 Δεκεμβρίου 1946 για να βοηθήσει αρχικά τα παιδιά της Ευρώπης, Μέσης Ανατολής και Κίνας μετά το τέλος του Β’ παγκοσμίου Πολέμου. 

 

 

Η ΔΙΕΘΝΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΥΝΗΓΟΡΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ:

https://www.synigoros.gr/paidi/downloads/sp.pdf

 

 

 

 

"ΟΛΟΙ ΓΕΝΝΙΟΜΑΣΤΕ ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ"

Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΔΙΑΚΥΡΗΞΗ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ

ΕΜΜΕΤΡΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 

ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΤΡΙΒΙΖΑΣ

 http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip8/Default.html

Τα "φυλλαράκια" του Ολοημέρου

 Σήμερα 16 Νοέμβρη κλείσαμε πάλι για δεύτερη  φορά λόγω προστασίας  από τον covid 19 . Τα παιδιά θα συνεχίσουν με τηλεκπαιδευση από Τετάρτη 18/11. Πρόσφατα είχαμε τελειώσει το παρουσιολογιο του ολοημέρου  με τα φυλλαράκια τους . Γραπτώς ορθά , θυμίζει Φθινόπωρο αλλά  όταν το προφερουμε ακούγεται μια γλυκιά και τρυφερή λέξη . 

Ναι, είναι τα πιο γλυκά και τρυφερά φυλλαράκια και ήδη μου λείπουν. 

 Καλή αντάμωση παιδιά μου 

28η Οκτωβριου 2020

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!

"Παιδεία δεν ειναι τα πτυχία"

Μια φίλη συνταξιούχος εκπαιδευτικός που δεν τα παρατάει με τίποτε,μου το έστειλε για καλή σχολική χρονιά. 

Πιστεύω αξίζει να διαβαστεί γιατί είναι ουσιαστικό , περιεκτικό και βαθιά φιλοσοφημένο. Η εμπειρία μας με παιδιά , η κοινωνία  αλλά και η ίδια η ζωή  νομίζω το επαληθεύει. 

Και καλό είναι κατά καιρούς να το διαβάζουμε και να υπενθυμίζουμε στον εαυτό μας τι αξίες θέλουμε να περάσουμε στα παιδιά μας.

Το μοιράζομαι μαζί σας.

 

ΠΗΓΗ:

https://www.mama365.gr/40317/paideia-den-einai-ta-ptyhia-alla-h-tapeinothta-kai.html

 Πολλοί συγχέουμε την παιδεία με τον αριθμό των πτυχίων και των μεταπτυχιακών που κρέμονται στον τοίχο μας. Ωστόσο, η πραγματική παιδεία μας αντικατοπτρίζεται στη συμπεριφορά μας. Το παρακάτω κείμενο περιγράφει με τον καλύτερο τρόπο το ουσιαστικό της νόημα, που δεν είναι άλλο από την ευγένεια, την κατανόηση και τις αξίες μας.

«Παιδεία δεν είναι τα πτυχία μας, αλλά η αισθητική μας. Ο τρόπος με τον οποίο συνομιλούμε, φλερτάρουμε, περπατάμε στο δρόμο, κρατάμε την πόρτα να περάσει ο άγνωστος στο ασανσέρ.

Παιδεία είναι οι λέξεις μας, η διακριτικότητά μας, η ελευθερία μας, τα όρια της ελευθερίας μας, η μουσική που ακούμε, η γλώσσα του σώματός μας, το πόσο αγαπάμε να μαθαίνουμε, να αλλάζουμε, να διαβάζουμε σαν να είμαστε κάθε φορά άγραφα χαρτιά.

Παιδεία είναι η ταπεινότητα αλλά και η επιμονή στις αξίες μας, το ότι δεν είμαστε προς πώληση, το ότι σεβόμαστε τον άνθρωπο, το παιδί του άλλου, την κυρία που καθαρίζει το γραφείο μας, τον κύριο που καθαρίζει το πάρκο στο οποίο βγάζουμε βόλτα το σκύλο μας, την κοπέλα στο ταμείο.

Παιδεία είναι η μεγαλοψυχία μας, το να ποτίσουμε μια άγνωστη γλάστρα, το να φροντίζουμε την πίσω όψη του σπιτιού μας.

Παιδεία είναι το να προστατεύουν τα χέρια μας τον αδύναμο, να τα βάζουνε με το θηρίο.

Παιδεία είναι το πόσο μπορούμε να έρθουμε απέναντι στο σύστημα και στους συστημικούς, παιδεία είναι η γενναιότητα και η ευθύνη.

Παιδεία είναι το να διαλέγεις τον δύσκολο δρόμο της αξιοπρέπειας, της μοναξιάς και συνάμα να καίγεται το μέσα σου για το κοινό καλό. Για το ωραίο και τη σωτηρία του.

"Ο άνθρωπος είναι η απάντηση, όποια κι αν είναι η ερώτηση" – André Breton.»

Κείμενο: Δώρα Μαργέλη, Πηγή: fumara.gr

 

 

Παιδεία δεν είναι τα πτυχία μας, αλλά η αισθητική μας. Ο τρόπος με τον οποίο συνομιλούμε, φλερτάρουμε, περπατάμε στο δρόμο, κρατάμε την πόρτα να περάσει ο άγνωστος στο ασανσέρ. Παιδεία είναι οι λέξεις μας, η διακριτικότητά μας, η ελευθερία μας, τα όρια της ελευθερίας μας, η μουσική που ακούμε, η γλώσσα του σώματός μας, το πόσο αγαπάμε να μαθαίνουμε, να αλλάζουμε, να διαβάζουμε σαν να είμαστε κάθε φορά άγραφα χαρτιά. Παιδεία είναι η ταπεινότητα αλλά και η επιμονή στις αξίες μας, το ότι δεν είμαστε προς πώληση, το ότι σεβόμαστε τον άνθρωπο, το παιδί του άλλου, την κυρία που καθαρίζει το γραφείο μας, τον κύριο που καθαρίζει το πάρκο στο οποίο βγάζουμε βόλτα το σκύλο μας, την κοπέλα στο ταμείο. Παιδεία είναι η μεγαλοψυχία μας, το να ποτίσουμε μια άγνωστη γλάστρα, το να φροντίζουμε την πίσω όψη του σπιτιού μας. Παιδεία είναι το να προστατεύουν τα χέρια μας τον αδύναμο, να τα βάζουν με το θηρίο. Παιδεία είναι το πόσο μπορούμε να έρθουμε απέναντι στο σύστημα και στους συστημικούς, παιδεία είναι η γενναιότητα και η ευθύνη. Παιδεία είναι το να διαλέγεις τον δύσκολο δρόμο της αξιοπρέπειας, της μοναξιάς και συνάμα να καίγεται το μέσα σου για το κοινό καλό. Για το ωραίο και τη σωτηρία του. «Ο άνθρωπος είναι η απάντηση, όποια κι αν είναι η ερώτηση» - André Breton. Το κείμενο της Δώρας Μαργέλη δημοσιεύθηκε στο Eyedoll [Πηγή: www.doctv.gr]

Παιδεία δεν είναι τα πτυχία μας, αλλά η αισθητική μας. Ο τρόπος με τον οποίο συνομιλούμε, φλερτάρουμε, περπατάμε στο δρόμο, κρατάμε την πόρτα να περάσει ο άγνωστος στο ασανσέρ. Παιδεία είναι οι λέξεις μας, η διακριτικότητά μας, η ελευθερία μας, τα όρια της ελευθερίας μας, η μουσική που ακούμε, η γλώσσα του σώματός μας, το πόσο αγαπάμε να μαθαίνουμε, να αλλάζουμε, να διαβάζουμε σαν να είμαστε κάθε φορά άγραφα χαρτιά. Παιδεία είναι η ταπεινότητα αλλά και η επιμονή στις αξίες μας, το ότι δεν είμαστε προς πώληση, το ότι σεβόμαστε τον άνθρωπο, το παιδί του άλλου, την κυρία που καθαρίζει το γραφείο μας, τον κύριο που καθαρίζει το πάρκο στο οποίο βγάζουμε βόλτα το σκύλο μας, την κοπέλα στο ταμείο. Παιδεία είναι η μεγαλοψυχία μας, το να ποτίσουμε μια άγνωστη γλάστρα, το να φροντίζουμε την πίσω όψη του σπιτιού μας. Παιδεία είναι το να προστατεύουν τα χέρια μας τον αδύναμο, να τα βάζουν με το θηρίο. Παιδεία είναι το πόσο μπορούμε να έρθουμε απέναντι στο σύστημα και στους συστημικούς, παιδεία είναι η γενναιότητα και η ευθύνη. Παιδεία είναι το να διαλέγεις τον δύσκολο δρόμο της αξιοπρέπειας, της μοναξιάς και συνάμα να καίγεται το μέσα σου για το κοινό καλό. Για το ωραίο και τη σωτηρία του. «Ο άνθρωπος είναι η απάντηση, όποια κι αν είναι η ερώτηση» - André Breton. Το κείμενο της Δώρας Μαργέλη δημοσιεύθηκε στο Eyedoll [Πηγή: www.doctv.gr]

 

Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΑΡΧΙΖΕΙ

 14/9/2020

 

 

               Επιτέλους τα σχολειά μας  ανοίγουν και όλοι μας προσπαθούμε να προσαρμοστούμε στην καινούρια πραγματικότητα .......Στους εσωτερικούς χώρους του νηπιαγωγείου ( εκτός από τις ώρες των γευμάτων και των διαλειμματων ) ΟΛΟΙ με μάσκα.Δύσκολο φαίνεται ,ίσως είναι σωστό, ίσως και  λάθος αλλά  πρέπει να γίνει και  θα το παλέψουμε όπως όλα στη ζωή.

Δεν ξέρω τι θα μας ξημερώσει, δεν ξέρω πως θα αντιμετωπίσουμε τις καινούριες προκλήσεις στην διδασκαλία , δεν ξέρω  πως θα αντιδράσουν τα παιδιά μας ή ακόμα και οι γονείς όμως ένα πράγμα που ξέρω είναι ότι θέλω να μπω στην  τάξη επειγόντως .

Δεν θέλω να ξανακάνω μάθημα εξ αποστάσεως αλλά ούτε και να ξοδεύω ώρες ατέλειωτες μπροστά στον υπολογιστή . Δεν θέλω να επικοινωνώ με τα παιδιά μέσω της τεχνολογίας (παρά μόνο αν είναι πολύ μεγάλη ανάγκη) .

Θέλω να ξαναπαίξω ,να διαβάσω παραμύθια, να τραγουδήσω, να ακούσω παιδικά γέλια και αθώες ερωτήσεις .Να ζωγραφίσω ,να χορέψω ,να παίξω με πλαστελίνη και να κάνω χαρτοκολλητική.

Θέλω να ξαναγίνω ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ. Αυτό που σπούδασα , έμαθα , εργάστηκα κι αγάπησα.Θελω να είμαι με τα παιδιά .

Κι από ότι βλέπω γύρω μου μιλώντας με συναδέλφους όλοι το θέλουν αυτό. 

Ότι κι αν γίνει είμαι σίγουρη θα μας κάνει  πιο  δυνατούς και πιο σοφούς. 

ΕΥΧΟΜΑΙ ΣΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ 

ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΚΟΥΡΑΓΙΟ ,ΔΥΝΑΜΗ, ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ, ΦΑΝΤΑΣΙΑ ,ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΚΑΙ ΠΡΟΠΑΝΤΟΣ

 ΜΕ ΥΓΕΙΑ !!!

                                                                                                                                      "Η Σοφία του Παιδικού Κόσμου"

 

 

 

"Πολιτιστικο προγραμμα " Η ιστορία της Γραφής"

"ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ"

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2020 ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ 

Φέτος το σχ.έτος 2019-20 βλέποντας μια έντονη επιθυμία στα παιδιά του υποχρεωτικού πρωινού να μάθουν τόσο πολύ να γράφουν και να διαβάζουν ( αλλά και την δική μου επιθυμία εδώ και πολλά χρόνια) αποφασίσαμε το ολοήμερο τμήμα  να πάρουμε το πολιτιστικό πρόγραμμα "Από το Βράχο στο Χαρτί ",δηλ. την Ιστορία της Γραφής.

            Το πρόγραμμα θα διαρκούσε τρεις μήνες . Από τον Φεβρουάριο ως και τον Απρίλιο. Αυτό δυστυχώς δεν πραγματοποιήθηκε λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού και της διακοπής των σχολείων.

Όμως ξεκίνησε και έγιναν κάποιες δραστηριότητες  και νομίζω είναι καλό να γνωστοποιηθούν μέσω του Blog , ώστε να μείνει η ανάμνηση  αλλά και η υπόσχεση να ξαναπροσπαθήσουμε στο μέλλον ( με άλλα παιδιά εγώ ή τα ίδια παιδιά σε άλλη τάξη ) να εξερευνήσουμε σωστά  την υπέροχη ιστορία της γραφής .

 Το σχέδιο περιελάμβανε τις εξής θεματικές ενότητες: 

• ΠΡΩΤΟΓΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ- ΒΡΑΧΟΓΡΑΦΙΕΣ
• ΕΙΔΗ ΓΡΑΦΗΣ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΙΚΗ -ΣΦΗΝΟΕΙΔΗΣ-ΤΕΧΝΙΚΗ  ΧΑΡΑΚΤΙΚΗΣ- ΙΕΡΟΓΛΥΦΙΚΑ-ΚΙΝΕΖΙΚΑ ΙΔΕΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
• ΔΙΣΚΟΣ ΦΑΙΣΤΟΥ- ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ
• ΕΠΙΤΥΜΒΙΕΣ ΣΤΗΛΕΣ(ΣΤΗΛΗ ΡΟΖΕΤΑΣ) ΑΓΓΕΙΑ-ΠΑΠΥΡΟΣ-ΧΑΡΤΙ
• ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑ

Οι παιδαγωγικοί στόχοι του προγράμματος ήταν  τα παιδιά: 

• ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΥΝ ΤΟ ΣΚΟΠΟ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
• ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΟΤΙ Ο ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ,  ΠΡΟΙΟΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΦΟΡΕΑΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΝΟΗΜΑΤΩΝ
• ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΥΝ ΟΤΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΕΞΕΛΙΧΘΗΚΕ ΚΑΙ Ο ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
• ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΟΝΤΑΙ 
• ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΕΙΔΗ ΓΡΑΦΗΣ 
• ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΙΔΗ ΤΕΧΝΗΣ (ΧΑΡΑΚΤΙΚΗ ,ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ,ΠΗΛΟΠΛΑΣΤΙΚΗ)
• ΝΑ ΜΑΘΟΥΝ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΝΤΑΙ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΠΗΓΕΣ.
• ΝΑ ΕΡΘΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ 
• ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΤΑΦΕΡΟΥΝ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ.

Εδώ παρουσιάζω κάποιες φωτογραφίες  από δυο τρεις δραστηριοτητες που κάναμε χωρίς όμως να τις επεκτεινουμε και να ολοκληρωθεί το πρόγραμμα . Εποπτικό υλικό πήραμε απο το διαδίκτυο  και βραχογραφιες απο τα σπήλαια Λασκώ και Αλταμίρα .

ΑΦΗΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ ΚΑΙ ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ

ΜΑΚΕΤΑ 

ΔΙΑΛΕΞΑΝ ΑΠΟ ΜΙΑ ΒΡΑΧΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΑΝ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΟΥΝ ΤΙ ΣΥΜΒΟΛΙΖΕΙ

 ΕΚΑΝΑΝ ΤΙΣ ΔΙΚΕΣ ΤΟΥΣ ΒΡΑΧΟΓΡΑΦΙΕΣ ΜΕ ΚΑΡΒΟΥΝΟ ΚΑΙ ΑΠΟ ΠΑΝΩ ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΚΟΚΚΟΥΣ 
ΝΕΣ ΚΑΦΕ ΔΙΑΛΥΜΕΝΟΥΣ ΣΕ ΝΕΡΟ.

 

ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΠΩΣ ΓΡΑΦΤΗΚΕ Η ΠΡΩΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΟΥ ΚΙΠΛΙΝΓΚ

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΤΗΝ ΤΑΦΥ

ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΕΙΚΟΝΟΙΣΤΟΡΙΕΣ

                                                                                    

                                                                           Παράδειγμα εικονοιστορίας παιδιού

"Μια φορά ήμουν εγώ και είχα πολλά μποστάνια με φράουλες και πότιζα μια αγαπημένη μου και καταλάθος έγινε τεράστια" .

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΜΑΣ ΒΟΗΘΗΣΕ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΩΤΟ ΛΑΟ ΤΟΥΣ ΣΟΥΜΕΡΙΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ  ΣΦΗΝΟΕΙΔΗ ΓΡΑΦΗ ΤΟΥΣ

ΧΑΡΑΚΤΙΚΗ ΜΕ ΣΦΗΝΑ

Το κλείσιμο των σχολείων ήταν βίαιο και απροσδόκητο και υπήρξε μεγάλη δυσκολία να συνεχιστεί το πρόγραμμα σε τόσο μικρά παιδιά εξ αποστασεως .Οπότε έμεινε μια μικρή ανάμνηση.Δεν πειράζει.

Εμείς , ετοιμαζόμαστε για άλλα μαγικά και σπουδαία ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τις ανάγκες τους . 

                         ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ